新學(xué)年又開始了。屈指一算，筆者加入教育這一行已經(jīng)三十七年了。面對(duì)一年復(fù)一年的工作循環(huán)，最容易令人對(duì)日子失去感覺。若要保持清醒，就要不時(shí)反躬自問：「你在這裏做什麼？」

《乾卦》卦辭：「元、享、利、貞?！乖情_始，是第一步。要確保方向一開始便對(duì)，是十分重要的。

「失之毫釐，差之千里?！蛊鸪蹙退愠霈F(xiàn)偏差，偏差只是有限，不容易被察覺；當(dāng)走了一千步、一萬步之後，偏差愈來愈明顯；到了這個(gè)時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己未有對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，而且離開目標(biāo)甚遠(yuǎn)，會(huì)不會(huì)悔不當(dāng)初？

古時(shí)的人航海都會(huì)以北斗星來定位，縱使航行路線時(shí)有偏差，只要留意到北斗星在哪裏，也可以作出修正?？鬃右苍栌帽倍沸莵碜鞅扔?，他說：「為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之?！棺鳛榻逃ぷ髡?，也要追求為教以德，才不會(huì)在教育的路上走偏。

筆者年輕時(shí)，大多數(shù)的家庭生養(yǎng)眾多，沒有聽過學(xué)童人口不足的問題。當(dāng)時(shí)小六升中一的學(xué)生，會(huì)按學(xué)業(yè)表現(xiàn)被分為五級(jí)：第一級(jí)（Band 1）的學(xué)生在學(xué)業(yè)表現(xiàn)方面是最好的，而第五級(jí)（Band 5）的學(xué)生則是最差的。

一般的學(xué)校都希望收到Band 1的學(xué)生，一旦學(xué)校成為了Band 1學(xué)生的集中地，公開考試的成績(jī)便越有保障，日後亦會(huì)有更多人追捧學(xué)校，在收生上形成良性循環(huán)。相反，一般學(xué)校都不願(yuàn)意成為Band 5學(xué)生的「集中營(yíng)」，而當(dāng)時(shí)流行著一種不專業(yè)的說法：「Band 5學(xué)生不可教，教也沒用，教是浪費(fèi)時(shí)間?！箷r(shí)移世易，當(dāng)適齡學(xué)童人口不足，從前被人棄絕的學(xué)生，他們的市場(chǎng)價(jià)值如今被大大提升了。

如何培養(yǎng)「樂之者」？

孔子說：「知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！箯膶I(yè)的角度來看，學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，不是問題的核心，問題的核心是如何令他們愛上學(xué)習(xí)。

筆者曾教過Band 1中的Band 1學(xué)生，也教過Band 5中的Band 5學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)與否，不全是學(xué)生的質(zhì)素問題，師生間的良性互動(dòng)，也起著十分關(guān)鍵的作用。只要互動(dòng)得宜，隨時(shí)可幫助學(xué)生反敗為勝。

教德之中的第一條，就是要老師認(rèn)同自身的身份。老師的角色是「教好」學(xué)生，而非教「好學(xué)生」。

「父父子子、兄兄弟弟、夫夫婦婦而家道正。」學(xué)校像個(gè)大家庭，當(dāng)每位學(xué)校的持份者如校長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)等，都能認(rèn)同並做好自身的角色，哪管學(xué)生的起點(diǎn)如何，試問又怎會(huì)教不來呢？

「天生我材必有用。」學(xué)生的價(jià)值是與生俱來的，品賦雖然各異，但人人都應(yīng)有被栽培的機(jī)會(huì)。學(xué)會(huì)「看好、說好、造起」孩子，孩子才會(huì)有希望；做到「懂得、懂做、懂教」，老師也必定能成位「明師」。

「茍日新，日日新，又日新?！棺ｎ?yuàn)每一所學(xué)校在新一個(gè)學(xué)年日日進(jìn)步，在專業(yè)的路上不斷成長(zhǎng)，讓各位老師無論收到哪一類型的學(xué)生，都能得心應(yīng)手，教導(dǎo)、塑造他們。

●盧偉成MH校長(zhǎng) 筆名孺子驢，播道書院總校長(zhǎng)、香港教育領(lǐng)導(dǎo)協(xié)會(huì)主席、新城電臺(tái)親子節(jié)目《人仔細(xì)細(xì)》嘉賓主持、中國(guó)文化研究院學(xué)科顧問，致力在中小學(xué)推行中華文化教育，並把中華文化價(jià)值觀之學(xué)習(xí)滲透於各個(gè)校園生活環(huán)節(jié)中。