今年我有幸參與了在廣州舉辦的 Maker Faire，這場被譽為「創(chuàng)客嘉年華」的國際性展覽活動。在展覧中，我不但展示了自己的氣墊船創(chuàng)作，也讓我深刻體會到創(chuàng)科的魅力與力量。

Maker Faire融合了科技、設(shè)計、藝術(shù)和教育元素，提倡「自己動手做」（DIY）與「一起動手做」（DIT）的創(chuàng)客精神。在廣州站的展覧會中，我看到很多有趣的創(chuàng)意作品，例如機器人、AI應(yīng)用、互動裝置等。此外，我還有機會與來自世界各地的創(chuàng)客們交流創(chuàng)作心得，分享大家的技術(shù)與靈感。每位創(chuàng)客背後的故事與作品都充滿熱情與創(chuàng)意，這種互相啟發(fā)的氛圍讓我獲益良多，也激發(fā)了我對創(chuàng)作更多的想像與動力。

在會場的Maker Party活動中，我與隊友及其他創(chuàng)客一起參與互動遊戲與合作挑戰(zhàn)，過程中我們建立了深厚的默契與信任。這不僅強化了團隊合作精神，也讓我體會到創(chuàng)作並非單靠個人努力，而是群體智慧的成果。這種協(xié)作和尊重創(chuàng)意的精神，正是建構(gòu)安全社會與科技安全不可或缺的基礎(chǔ)。

這次展覧會同時也是我推廣我校氣墊船設(shè)計的重要平臺，這次展示的氣墊船設(shè)計也引起了很多參觀者的興趣。我們向大家介紹了我們的設(shè)計理念和技術(shù)原理，並收到不少鼓勵和建議。這讓我覺得自己的努力被看見，也更有信心繼續(xù)改進作品。

而根據(jù)哈爾濱工程大學的校史記載，原來早在1959年，我國已在實踐創(chuàng)客精神。大學的前身──中國人民解放軍軍事工程學院便已實踐創(chuàng)客精神，來個氣墊船「自己動手做」。學院的研究人員在不斷的試驗中成功研製出我國第一艘氣墊船「33號艇」，並在旅順完成長途航行試驗，比英國的首艘氣墊船試驗早了13天。現(xiàn)時我國更已成功研製多款「全墊式」和「側(cè)壁式」氣墊船，它們都具備著高速、兩棲、耐波等特性，能廣泛應(yīng)用於軍事登陸、海上救援等任務(wù)，成為支撐國家海上安全的重要力量。

從閱讀、創(chuàng)作、交流的過程中，我學到的不單是氣墊船技術(shù)上的知識和歷史，更加深對團隊合作和對社會責任的理解。希望在未來我能繼續(xù)參加不同的創(chuàng)科活動，繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，繼續(xù)貢獻自己的力量。

●香港四邑商工總會陳南昌紀念中學5B班周燦鴻
［指導老師：馬基鏗老師（STEAM組主任、資訊科技組主任）、郭艷萍老師（圖書館主任）］