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【創(chuàng)領(lǐng)未來(lái)】嶺大畢業(yè)生成立藝術(shù)療癒企業(yè) 以創(chuàng)新元素推動(dòng)身心健康發(fā)展

2025-09-15 18:40:17 教育
香港文匯報(bào)教育組文教匯萃製圖

香港文匯報(bào)訊 (記者 姜嘉軒)香港人生活壓力持續(xù)緊張,有嶺大生關(guān)注本港精神健康問(wèn)題,畢業(yè)後獲母校資助成立初創(chuàng)公司,以藝術(shù)作為連結(jié)他人、支持社區(qū)的媒介,期望為香港市民身心健康提供更多元、更低門檻的選擇,並致力營(yíng)造去污名化、包容與互相支持的社區(qū)氛圍。

嶺大視覺(jué)研究課程畢業(yè)生曾銘欽指出,近年香港市民的身心健康狀況備受關(guān)注,多項(xiàng)調(diào)查顯示市民精神健康指數(shù)不合格,期望能為社會(huì)的精神健康生態(tài)帶來(lái)正面改變。2022年,他獲嶺大初創(chuàng)企業(yè)基金資助成立「wonder.art.hk」,企業(yè)匯聚逾百名具藝術(shù)相關(guān)技能的斜槓族,並與註冊(cè)社工、表達(dá)藝術(shù)治療師、音樂(lè)治療師等合作,舉辦結(jié)合藝術(shù)與創(chuàng)新的社會(huì)項(xiàng)目。

曾銘欽於「Shall We Talk 陪我講」大專院校巡迴上,向大專生分享日本光雕藝術(shù)。(受訪者供圖)

曾銘欽分享指,團(tuán)隊(duì)於疫情期間在本地推出線上線下融合的身心靈挑戰(zhàn)計(jì)劃,把運(yùn)動(dòng)元素的線上任務(wù)與藝術(shù)元素的線下體驗(yàn)結(jié)合,並引入表達(dá)藝術(shù)治療及音樂(lè)治療概念,協(xié)助大眾在困難時(shí)期持續(xù)關(guān)注與照顧自己的身心健康。

「當(dāng)時(shí)港人難以參加社交活動(dòng),身心健康並不理想,亦有市民因經(jīng)濟(jì)困難而無(wú)法負(fù)擔(dān)治療性活動(dòng)的費(fèi)用,缺乏整理和表達(dá)情緒的途徑?!顾浀?,有一次香港中華基督教青年會(huì)(YMCA)資助公司舉辦音樂(lè)治療體驗(yàn)工作坊,「參加者們不但積極嘗試各種新奇的樂(lè)器,有些更在過(guò)程中表現(xiàn)感觸,並分享疫情對(duì)生活的影響,包括家庭變化、職場(chǎng)挑戰(zhàn),以及對(duì)未來(lái)的不確定性等?!箞F(tuán)隊(duì)都對(duì)這些真誠(chéng)的回饋印象深刻,不僅反映他們的情感需求,也反映了音樂(lè)治療的力量和重要性。

「wonder.art.hk」提供的活動(dòng)簡(jiǎn)介。(受訪者供圖)

「我們除了舉行創(chuàng)新項(xiàng)目及一次性的體驗(yàn)工作坊,亦致力培訓(xùn)有志以藝術(shù)助人自助的市民。」曾銘欽介紹指,團(tuán)隊(duì)會(huì)透過(guò)提供藝術(shù)師資培訓(xùn)課程,例如日本和諧粉彩、酒精墨水畫、黑紙藝術(shù)、流體畫等,建立學(xué)員的信心與帶領(lǐng)能力,至今已約有100名藝術(shù)導(dǎo)師在各行各業(yè)用藝術(shù)實(shí)踐助人工作,將更多元的體驗(yàn)與受眾分享。

目前,曾銘欽團(tuán)隊(duì)已連續(xù)兩年參與由衞生署及精神健康諮詢委員會(huì)共同策劃的「Shall We Talk 陪我講」大專院校巡迴活動(dòng),為11間大專院校的大學(xué)生舉辦新興藝術(shù)體驗(yàn),鼓勵(lì)大家於日常生活中透過(guò)分享想法和積極聆聽(tīng),在情緒海浪中學(xué)會(huì)「順流」,保持心理健康。

表達(dá)藝術(shù)治療體驗(yàn)工作坊,用多元藝術(shù)媒介幫助參加者看見(jiàn)和表達(dá)自己。(受訪者供圖)

展望未來(lái),他期望以藝術(shù)作為身心健康的介入與連結(jié)方法,繼續(xù)發(fā)展師資培訓(xùn)、舉辦創(chuàng)新項(xiàng)目,參與大小型的公眾體驗(yàn)工作坊,為社會(huì)的精神健康生態(tài)帶來(lái)更持續(xù)和正面改變。

團(tuán)隊(duì)亦積極動(dòng)員過(guò)往合作導(dǎo)師及學(xué)員的技能,計(jì)劃推出由他們主導(dǎo)的低門檻藝術(shù)療癒服務(wù),為中學(xué)生和大學(xué)生提供合理收費(fèi)或免費(fèi)的體驗(yàn)活動(dòng),鼓勵(lì)他們從這些活動(dòng)了解自身的需要,和社區(qū)建立聯(lián)繫。

經(jīng)培訓(xùn)後的藝術(shù)導(dǎo)師到訪大專院校,實(shí)踐所學(xué)並向大學(xué)生分享藝術(shù)的正面影響。(受訪者供圖)
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