香港醫(yī)療輔助隊少年團自2011年成立以來，為青少年提供多元成長平臺，更積極推動精神健康訓(xùn)練，成為培育青年正向發(fā)展的重要力量。黃英強表示，少年團打造「醫(yī)護人才小搖籃」，重視培養(yǎng)團員紀(jì)律性和國家認(rèn)同感。鑑於近年學(xué)童精神健康問題凸顯，2024年起，隊伍與香港大學(xué)醫(yī)學(xué)院精神醫(yī)學(xué)系合作，推出「LMK（Let Me Know）小夥伴」計劃，幫助團員認(rèn)知自身與同伴的精神狀態(tài)，期望為身邊人築起精神健康防線。

醫(yī)療輔助隊少年團主要面向12歲至18歲中學(xué)生，利用周末及長假期開展活動。黃英強表示，不同於一般青年團體，少年團核心定位清晰，就是以醫(yī)療健康為基礎(chǔ)，打造「醫(yī)護人才小搖籃」。團員無須強制日後從事醫(yī)護行業(yè)，但可透過急救課程、AED操作訓(xùn)練、醫(yī)護行業(yè)講座等活動，接觸醫(yī)護知識與技能。

他介紹，少年團與都會大學(xué)、東華學(xué)院、聖方濟各大學(xué)等院校合作，開設(shè)網(wǎng)上課程、舉辦醫(yī)護行業(yè)研討會，詳解醫(yī)護行業(yè)入學(xué)資格、晉升路徑，不少團員因此萌發(fā)興趣，其後升入大學(xué)就讀護理、醫(yī)學(xué)等相關(guān)專業(yè)，部分更回流隊伍帶領(lǐng)後輩。同時，作為制服團體，少年團亦透過步操訓(xùn)練、內(nèi)地考察等活動，培養(yǎng)團員紀(jì)律性、國家認(rèn)同感，例如組織團員參觀國家安全展覽廳，甚至前往北京、南京、海南等地考察醫(yī)院與大學(xué)醫(yī)學(xué)系，讓青少年親身感受國家醫(yī)療發(fā)展與歷史文化。

與港大合推精神健康訓(xùn)練

值得關(guān)注的是，少年團近年將精神健康訓(xùn)練納入重點工作。鑑於近年學(xué)童精神健康問題凸顯，2024年起，隊伍與香港大學(xué)醫(yī)學(xué)院精神醫(yī)學(xué)系合作，推出「LMK小夥伴」計劃，由精神科專家授課，每年定期開展訓(xùn)練。

黃英強指出，課程並非培養(yǎng)專業(yè)治療人才，而是幫助團員認(rèn)知自身與同伴的精神狀態(tài)，若察覺同學(xué)情緒低落，可先陪伴關(guān)懷，再協(xié)助聯(lián)絡(luò)老師或社工，避免問題惡化。截至目前，該計劃已訓(xùn)練數(shù)十名團員，今年10月將開展第四次訓(xùn)練。他強調(diào)，青少年間的同伴關(guān)懷往往是早期發(fā)現(xiàn)情緒問題的關(guān)鍵，此項訓(xùn)練旨在讓團員掌握基礎(chǔ)關(guān)懷技巧，為身邊人築起精神健康防線。

少年團亦注重團員綜合素質(zhì)培養(yǎng)，活動期間要求關(guān)閉手機、遵守用餐禮儀，培育自律與禮貌。成人隊志願導(dǎo)師亦會傾心指導(dǎo)，確?；顒蛹婢呓逃耘c趣味性。黃英強說，無論團員日後是否投身醫(yī)護行業(yè)，都希望他們能在參與中收穫知識、友誼與正向價值觀，為個人成長打下堅實基礎(chǔ)。