商臺(tái)DJ余宜發(fā)

在兩個(gè)月前，有位同事跟我講他兒子的學(xué)校想找一位有經(jīng)驗(yàn)的電臺(tái)節(jié)目主持人教學(xué)，同一些小學(xué)生分享，如何成為一位主持人的經(jīng)驗(yàn)，問我有沒有興趣去做。

最初獲邀請，我第一時(shí)間是想拒絕的，因?yàn)樽约簭奈串?dāng)過老師，就算主持經(jīng)驗(yàn)豐富，但實(shí)際上，都不知道如何去運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)別人。

以前曾有幾間專上學(xué)院及大學(xué)邀請自己去教學(xué)，把傳播媒介的工作向?qū)W生分享，但我都一一拒絕。我同事反而覺得，其實(shí)有很多職業(yè)也需要傳承的。他說：「你就是一個(gè)很好的例子，把你的經(jīng)驗(yàn)跟別人分享，或者把你工作所學(xué)習(xí)到的傳承下去?！菇?jīng)過一小段時(shí)間的考慮之後，我決定踏出這一步，嘗試一下去教學(xué)。

當(dāng)我接受這項(xiàng)新挑戰(zhàn)之後，便與公司高層商量並問及他們的意見，他們都覺得就當(dāng)作把經(jīng)驗(yàn)好好地與小朋友分享。於是，我拋開以前的種種考慮，開始去準(zhǔn)備教材，想想用什麼方法把這些主持經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)給他們。嚴(yán)格來說，我不想以「教導(dǎo)」這兩個(gè)字去形容，反而想用「分享」去貫穿這個(gè)課程。這課程共有六堂課，每一堂個(gè)半小時(shí)，對(duì)於我這個(gè)喜歡說話的人，個(gè)半小時(shí)足夠我好好發(fā)揮。

在準(zhǔn)備教學(xué)材料的過程中，跟學(xué)校一位負(fù)責(zé)人不斷溝通，原來他們對(duì)於傳播這項(xiàng)工作也很有興趣，不單止是小學(xué)生，身為學(xué)校的老師，他們也很想知道我們的工作是怎樣的。同時(shí)準(zhǔn)備的過程中，我想起在加拿大讀主持訓(xùn)練班的時(shí)候，老師給了我一些教學(xué)材料，這些材料我一直保存到今天，現(xiàn)在可拿來作參考。

我希望透過每次的分享，讓更多的小學(xué)生了解我們這個(gè)職業(yè)範(fàn)疇，從而學(xué)習(xí)怎樣成為一位主持人。下星期是第一堂課，到時(shí)候跟你們分享一下。